lunes, 23 de noviembre de 2015

EL LADO OBSCURO DEL UNIVERO.

De Régules, S. (2003). El lado oscuro del universo. ¿Cómo ves?, N°. 58, (Pp. 10-15). México: UNAM. Recuperado el 13/04/15, de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-del-universo


INTRODUCCIÓN.

Se puede decir que todo o casi todo lo que hay en el universo es invisible. La materia ordinaria que forma los planetas, las estrellas, el gas, el polvo cósmicos, representa sólo el 4% del contenido del universo; el resto lo constituyen las llamadas materia y energía oscuras, dos de los descubrimientos más espectaculares e inesperados de los últimos tiempos.
Los hallazgos representan en cierto sentido una nueva revolución copernicana; una vez más, descubrimos que nuestra posición en el universo no es única ni privilegiada.
Fundamentalmente, la materia y energía oscuras son un misterio por resolver y para entenderlas será necesario abrir nuestro conocimiento actual del mundo a nuevos hechos e ideas, posiblemente revisando conceptos que hasta ahora parecían firmemente establecidos.
En este escrito desarrollaremos las evidencias de la existencia de la materia y la energía oscuras que se explican en la lectura motivo de este análisis “el lado oscuro del universo”, como parte de la actividad 1 del eje 4, donde la acción de leer fomentará la capacidad de distinguir diferentes posiciones, valorarlas, y derivado de ello, construir nuevas comprensiones.


Distancias intergalácticas: De Régules, S. (2003) menciona que lo único que necesitan para saber a qué distancia se encuentra una galaxia es localizar en ella algún objeto cuya luminosidad intrínseca se conozca, un objeto que sirva como patrón de luminosidad.

Expansión del universo: Resulta que la luz de una galaxia también puede decirnos a qué velocidad se acerca o se aleja de nosotros. Aunado a esto, en 1929 el astrónomo Edwin Hubble formuló la ley de distancias cosmológicas que fue el elemento sustancial para determina la constante de Hubble.

Materia y energía del universo: Albert Einstein publicó la teoría general de la relatividad, que es la que usan los cosmólogos para describir la forma global del Universo, permitió analizar otras dos posibilidades insólitas: si el espacio tiene curvatura positiva, como una esfera, o si tiene curvatura negativa, como una silla de montar.
Supernovas: Las novas y supernovas son estrellas que explotan liberando al espacio parte del material que las constituyen, durante un tiempo variable, su brillo aumenta de forma espectacular, aparentando el nacimiento de una nueva estrella.
La explosión de una supernova es más destructiva y espectacular que la de una nova, y mucho más rara, esto es poco frecuente en nuestra galaxia, y a pesar de su increíble aumento de brillo, pocas se pueden observar y más aún, a simple vista.
Big Bang: No ES una explosión en el sentido propio del término, ya que no se propagó fuera de sí mismo, el universo se inició como una singularidad infinitesimalmente pequeña, y no hubo ningún tipo de explosión en el sentido convencional de la palabra, dado que fue la expansión del propio espacio lo que apartaba la materia entre sí.
En su forma actual, la teoría del Big Bang depende de tres suposiciones:



1.      1.- La universalidad de las leyes de la física, en particular de la teoría de la relatividad general
2.      2.- El principio cosmológico
3.      3.- El principio de Copérnico
Inicialmente, estas tres ideas fueron tomadas como postulados, sin embargo actualmente se intenta verificar cada una de ellas, la universalidad de las leyes de la física ha sido verificada al nivel de las más grandes constantes físicas, llevando su margen de error hasta el orden de 10-5, actualmente se intenta verificar el principio de Copérnico.
También, la teoría del Big Bang utiliza el postulado de Weyl (Hermann) para medir sin ambigüedad el tiempo en cualquier momento, las medidas en este sistema dependen de coordenadas.







CONCLUSIONES.


Se puede decir que la lectura sugiere que la teoría más conocida sobre el origen del universo se centra en un cataclismo cósmico sin igual en la historia: el big Bang.
Esta teoría surgió de la observación del distanciamiento a gran velocidad de otras galaxias respecto a la nuestra, esto se dio en todas direcciones, como si hubieran sido repelidas por una antigua fuerza explosiva.
Según el autor y los científicos, la inmensidad del universo observable, incluida toda su materia y radiación, estaba comprimida en una masa densa y caliente a tan solo unos pocos milímetros de distancia. Este estado casi incomprensible se especula que existió tan sólo una fracción del primer segundo de tiempo.
Las teorías estudiadas mantienen que, en un instante (una trillonésima parte de un segundo) tras el big bang, el universo se expandió con una velocidad incomprensible desde su origen del tamaño de un pequeño fragmento a un alcance astronómico. La expansión aparentemente ha continuado, pero mucho más despacio, durante los siguientes miles de millones de años.
Un sacerdote belga, de nombre George Lemaître, sugirió por primera vez la teoría del big bang en los años 20, cuando propuso que el universo comenzó a partir de un único átomo. Esta idea ganó empuje más tarde gracias a las observaciones de Edwin Hubble sobre las galaxias alejándose de nosotros a gran velocidad en todas direcciones, y a partir del descubrimiento de la radiación cósmica de microondas de Arno Penzias y Robert Wilson.
La teoría del big bang deja muchas preguntas importantes sin respuesta. Una es la causa original del mismo big bang, de la que se han propuesto muchas respuestas, pero ninguna ha sido probada, y más ahora que se le han agregado otras teorías en sentido inverso como es el “Big Rip” y preguntas como la que plantea el texto ¿el Universo se va a acabar?.
Bibliografía
De Régules, S. (2003). El lado oscuro del universo. ¿Cómo ves?, N°. 58, (Pp. 10-15). México: UNAM
Referencias electrónicas


                                                          
                                                                  REFLEXIÓN.


¿Por qué elegiste este tema?

        Fue un reto importante para la elaboración de un texto académico, ya que el escrito no muestra de manera inmediata los elementos básicos para la integración del escrito, había que rescatar y comprender la mayor parte del texto, aunque para ser sincero, creí o me imagine que el tema sería algo relacionado con parapsicología, como mover objetos con la mente, como viajar através del tiempo espacio.
      No obstante, esto me permitió procesar información diferente a la que me había planteado, discutir o más bien aprender cosas nuevas de la galaxia, a final llamo algo de mi atención.
¿De dónde partiste para empezar a escribir?

De la formulación de preguntas y de aclarar el sentido de lo que se estaba siendo expresado por el autor, las diferentes perspectivas del texto y de cómo acomodarlas, darle un sentido propio al escrito, por medio de la lectura. 

viernes, 30 de octubre de 2015

¿Es más difícil en línea que presencial?



Cuando estaba por terminar la preparatoria, comenzaba a escuchar lo del " Internet", no imaginaba ni que era ni para que, fue hasta el año 2000 cuando por primera vez tuve contacto con el famoso "internet".
Años después, para ser exactos en el 2004 pude tener internet en casa, utilizando la línea telefónica pero con una clave de un conocido que me la facilitaba.
Después de algunos años de aquella mi "primera vez", me fui familiarizando con esta tan grandiosa herramienta tecnológica. El considerar que la red de internet es o era solo para diversión, es el primer reto que se enfrenta quien decide incursionar en las plataformas digitales creadas para llevar el estudio a un nivel más cercano, más fácil en cuestión de tiempo y espacio, pero más retadora que las clases normales. Ya lo dice la lectura, estudiar en línea es más que una responsabilidad y un objetivo personal, pues dependerá en gran medida del tiempo que dispongamos para ello, del espacio que nos dediquemos para estudiar sin distracciones pero sobretodo de un compromiso absoluto con nuestro ritmo
El estudio en línea, es hacernos profesionistas con identidad propia que habremos de superar obstáculos, no solo de tiempo, espacio, lugar, razones laborales y familiares, es darnos ese momento, para después enfrentar sin problema el compromiso de estudiar a distancia.
Ser estudiante en línea, es darse el tiempo y el espacio, es entablar una comunicación con docentes de otros estados, al igual que compañeros. Sin embargo tenemos también el reto de darnos ese momento para nuestras actividades cotidianas, que también pueden ser motivos que nos impidan el terminar o dejar trunca nuestra carrera.
Algunas características que comparto del escrito sería:
  1. Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades.
  2. Metas propias. Es importante que no se pierda de vista que en esta modalidad los límites, los pones tú.
  3. Aprendizaje autónomo y Autogestivo.
  4. Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
  5. Evitar memorizar y repetir el conocimiento.
  6. Habrá que reactivar habilidades de lectura y escritura.
  7. No es fácil y sencillo estudiar en línea, hay que buscar por cuenta propia, dedicar tiempo.
  8. Hay que leer bastante, no solo es copiar y pegar la información que encuentre en la red.
  9. Es igual o más importante estudiar en línea que presencial.
  10. Conciderando que ahora en el presencial también hacen uso de plataformas para tareas y aparte tienen que acudir a un aula, nosotros llevamos ventaja, nos vamos directo a la información.